Öğrenci derste anlıyor ama evde yapamıyorsa sorun kimde?
Bu durum çoğu zaman öğrencinin zekâsıyla ilgili değildir. Derste çözümü izlemek ile evde sıfırdan çözüm üretmek farklı bilişsel görevlerdir. Sorun, öğrenme sürecinin nasıl kurulduğunda olabilir.
“Anladım” hissi neden yanıltır?
Öğretmen çözüm adımlarını gösterirken her adım mantıklı gelir. Fakat ipuçları ortadan kalktığında öğrenci ilk adımı seçemez. Buna tanıdıklık hissi denebilir: çözüm tanıdık gelir ama bilgi bağımsız kullanılamaz.
Dersin ne kadarı öğrenciye ait?
Öğretmen soruyu okuyup yöntemi seçiyor, işlemleri yapıyor ve öğrenci yalnızca onaylıyorsa ders akıcı görünür. Gerçek öğrenme için öğrenci durmalı, denemeli, hata yapmalı ve gerekçesini anlatmalıdır.
Örnekten hemen sonra aynı soru tipi
Öğrenci örnek çözüldükten hemen sonra benzer soruyu yapabilir. Fakat birkaç saat sonra veya karışık testte yöntem seçimi zorlaşır. Bu nedenle aralıklı tekrar ve karışık soru çalışması gerekir.
Ev ödevi neden yapılamıyor?
Ödev seviyesi bir anda yükselmiş olabilir, öğrenci hangi sorudan başlayacağını bilmiyor olabilir veya yanlış yaptığında kontrol yöntemi olmayabilir. Ödev sadece sayı olarak değil, zorluk sırasıyla planlanmalıdır.
Çözüm sistemi
Derste “ben yapıyorum, sen izle” oranı azaltılmalı; öğrenci çözümünü sesli anlatmalı; ipuçları kademeli verilmeli; ders sonunda öğretmen desteği olmadan kısa bir çıkış sorusu çözülmelidir.
Velinin yapmaması gerekenler
Çocuğa her soruda doğrudan çözüm göstermek, “bunu derste görmedin mi?” demek veya uzun süre masada tutmak sorunu büyütebilir. Bunun yerine nerede takıldığını açıklamasını isteyin.
Sık sorulan sorular
Bu durum öğretmenin kötü anlattığı anlamına mı gelir?
Her zaman değil. Fakat ders sürekli öğretmen merkezliyse ve öğrenci bağımsız çözüm yapmıyorsa öğretim biçimi gözden geçirilmelidir.
Evde kaç soru çözülmeli?
Sayıdan önce amaç belirlenmelidir. Az ama seviyeye uygun ve analiz edilen soru, çok fakat kontrolsüz sorudan daha değerlidir.
Mustafa Öztürk
Kayseri’de ilkokul, ortaokul ve LGS öğrencileriyle çalışan matematik öğretmeni.